2023年全國高考日語成績綜合分析報告（完善版）

整理人：螢雪居士

前幾天小編應不少省份教師要求，對江浙兩省的高考日語均分進行了一個小范圍調查成績分析報告怎么寫，并在公眾號上進行發布。隨即許多老師私信小編希望能看到更多省份的相關數據，由此小編對調查范圍進行了擴大，并收到全國16省份的120余位教師的相關成績數據，共計采集到人的成績，約占全國日語考生數量的2%左右。其調查分析結果如下所示：

圖1 2023年全國日語高考成績調查范圍

一、調查與成績概況

其一：分省來看，本次采集數量排名依次為廣東4806人、山東1123人、浙江1045人、江蘇771人、安徽357人、湖北355人、黑龍江350人、江西318人、湖南287人、福建222人、四川151人、河南148人、貴州114人，內蒙古、云南以及廣西數據不足100人在此不予列出。

其二：本次采集信息的名學生的平均分數為89.4分，全國平均分的中位數為96分。其中山東省最高為98.4分，其次為福建省為98.2分，浙江與江蘇均分均為90.5分，湖北與四川均為90.1分，廣東為88分，最低為江西省，僅為77.7分，具體情況如圖2所示。

圖2 各省及全國高考日語平均分

其三：本次調查中，僅有一位教師所帶班平均分為130分，120分以上有2位，110分以上有9位，100分以上有23位，90分以上有38位，80分以上有34位，70分以上有13位，不足70分的有2位，其中最差的班級均分僅為40分。

圖3 各分數段分布比例情況

其四：從本次調查的作文得分情況來看，大部分省份均不理想。由于僅有部分省份可以看到主觀題分數，本次統計數據中有2134名學生可以看出作文分數，該2134名學生的作文平均分為9.88分。其中江蘇13分、山東12.9分、江西10.7分、安徽10.3分、浙江7.4分。作文最高平均分為25分，中位數為13分，最低為4.5分。

二、成績分析與總結

其一、如前期分析所示，從最近幾年的日語成績來看，2019年高考成績最為理想，均分在102分左右。從2020年初開始由于受到疫情影響，學生開始陸續進入網課時代，“網課生”學習效率與質量必然大打折扣，因此最近3年的日語高考成績持續走低，甚至從100分左右降到本年度的及格線附近。

其二、本年度分數段的中位數出現下滑，從此前的100-109下滑至90-99分檔，130以上的高分檔明顯偏少。原因主要還是在生源與學習時長上，隨著日語考生數量的持續增加，2023年的全國日語考生數量超過45萬人，大量英語困難生轉而學習日語，給日語整體教學水平帶來壓力。據許小明老師提供數據顯示，上海本年度的日語均分也只有80余分，徐州某學校俄語均分超過120分，而日語只有94分，甚至低于英語的96分。從往年數據看，今年是高中日語教學壓力最大的一年，不少日語老師下半年面臨失業與轉崗的危機。

其三、今年的日語作文閱卷，江蘇省、浙江省以及湖北省等地的老師表示作文又出現壓分的現象。從全國來看，作文均分不到10分，并且呈現出北方均分高于南方的情況。尤其是今年由于山東日語考生人數劇增，山東師范大學閱卷點由全省調配不少高中日語教師進行閱卷，傳聞閱卷相對寬敞。但廣東今年華南師大閱卷點也由全省調配不少日語教師閱卷，但是均分也未出現明顯寬敞的現象。就小編調查情況來看，大多數省份作文閱卷相對還是比較公平公正的。但浙江今年（往年一向如此）日語作文均分如此之低確實有些費解。

其四、從2021年開始就有傳聞說日語試題將進行改革，并加入完形填空的題型。至于2024年是否會采用新題型，目前還未可知。但總的來講，換題型對于當年考生的影響肯定是巨大的。尤其是在現階段日語生源不理想的情況下，一旦分數出現大幅下滑，必將影響高中日語教育的整體發展。

其五、自2017年以后日語高考規模可謂呈現指數增加的趨勢，但結合小編多地的調查來看，2023年將是我國高考日語的一個分水嶺，今年將是史上日語考生最多的一年，目前估計人數在45萬至50萬之間。明年開始將會持續減少，預計2024年將降至2022年的水平。這對于在高中教學的日語老師來講，將是非常致命地打擊成績分析報告怎么寫，甚至不少老師下半年已經開始被迫轉行。所謂其興也勃焉,其亡也忽焉，每個行業都有自己的發展周期，高考日語也不例外。

其六、從2021年教育部頒布法令禁止盈利機構進入校園后，湖南省、四川省以及河南省也開始針對高中小語種教學進行整理整頓，并嚴令禁止公辦高中與校外機構開展盈利性合作教學。近幾年高中日語編制教師招聘力度也開始有所增大，這也是各位老師上岸的好機會。

其七、總得來說今年將是高中日語教育的震蕩期，不管是生源層面、教師隊伍建設層面、機構整頓層面還是學校層面，今年開始必將進入一段調整期。過熱發展的高中日語教育也必將回歸他所應有的合理規模。高中日語教育也不能僅將其視為英語的替代品或高考捷徑。但良好有序規范合理的發展成績分析報告怎么寫，是我們共同的目標。

以上為本年度成績分析報告，由于小編水平有限，以上報告僅代表個人愚見，僅供各位老師參考。非常感謝各位老師的幫助，各位日語老師辛苦了，我們來年再見。

附 記

2023年度中小學日語教師就職現狀調查表

尊敬的各位日語老師：

您好！為了了解目前我國中學日語教師工作的基本情況，我們課題組設計了這份問卷。本問卷不記名，本調查表結果將用于研究和政策改進。本課題組對于個人信息予以絕對保密。謝謝您的合作，另外2022年度的調查情況將于近期發布在本公眾號上，敬請關注。

項目來源：教育部基礎教育外語教學指導專業委員會重點課題“基礎教育階段日語新課程的建設與實施情況調查研究”及第十一批中國外語教育基金重點課題“我國日語教育專業課程現狀與改革探索”。

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