如何寫先進事跡材料?如何寫先進事跡材料如?何寫先進事跡材料先進?事跡怎么寫研究先進?典型事跡報告的寫作，?無疑對宣傳好先進典型?、推進社會主義精神文?明建設(shè)有著積極意義。?一、什么是先?進典型事跡報告先進?典型事跡報告是一種以?介紹四化建設(shè)中涌現(xiàn)出?來的先進人物或先進單?位的典型事跡、先進思?想為內(nèi)容的報告。從?文體性質(zhì)來看，先進典?型事跡報告是經(jīng)驗介紹?總結(jié)、典型材料與演講?稿三種文體的交叉與融?合：一先進?典型事跡報告是一種綜?合性的經(jīng)驗介紹總結(jié)。?它的寫作著眼于突現(xiàn)?先進人物或單位的典型?經(jīng)驗，寫作內(nèi)容主要是?介紹事實，總結(jié)使用的?材料是先進人物、單位?的具體事跡，而總結(jié)的?表現(xiàn)手法則是敘議結(jié)合?。這都符合經(jīng)驗介紹總?結(jié)的特征。二先進典?型事跡報告也是一種典?型材料。它總是精心?提煉具有特定時代精神?的主題，認真選好寫好?典型事例，并強調(diào)寫好?其中一些細節(jié)，努力凸?現(xiàn)先進人物的思想。這?也都切合典型材料的寫?作要求。三先進事跡?報告還是一種演講稿。?它以大量用講故事的?形式生動陳述出來的事?實來說明一定的道理，?充分發(fā)揮口頭表達的效?果，并總是用邏輯的力?量與有力的結(jié)論去征服?聽眾。

它像演講稿一樣?產(chǎn)生著強烈的宣傳鼓動?作用。二、先進?典型事跡報告的寫作規(guī)?律但以上都只是共性?的東西，要寫好先進典?型事跡報告先進事跡材料怎么寫，重在認識?其具有個性特征的寫作?規(guī)律。歸納起來，先進?典型事跡報告的寫作規(guī)?律主要表現(xiàn)在以下三個?方面：寫作?要點一：以突?出的事跡表現(xiàn)側(cè)重于思?想和精神的帶根本性的?經(jīng)驗。舉行先進事跡?報告會的根本目的就在?于推廣典型的經(jīng)驗。在?總結(jié)經(jīng)驗上先進事跡報?告有著自己的個性：總結(jié)的經(jīng)驗帶?有根本性。先進事跡?報告所總結(jié)的不是某個?人或某單位做好某個方?面的具體工作的典型經(jīng)?驗，如果這樣它的意義?就很有限。它所總結(jié)的?是既不脫離典型所從事?的具體工作，又超脫于?這種具體的工作，帶有?根本性的能在更廣范圍?內(nèi)產(chǎn)生指導意義的經(jīng)驗?。例如李國安的先進事?跡報告就不能寫成總結(jié)?“我是怎樣在內(nèi)蒙缺水?地區(qū)找水打井的”，吳?天祥的先進事跡報告也?不能弄成總結(jié)“我是如?何做好信訪工作的”，?因為人們聽他們的報告?不是去學如何找水打井?，如何做信訪工作。李?國安總結(jié)的經(jīng)驗是《努?力實踐我黨我軍宗旨?全心全意為人民服務(wù)》?，吳天祥總結(jié)的經(jīng)驗是?《牢記黨的宗旨一生?一世當好人民的公仆》?，他們所總結(jié)的經(jīng)驗都?是管總的，是對具體工?作經(jīng)驗的綜合與升華，?內(nèi)涵更深刻，指導面更?寬泛，不是打井、搞信?訪的人也都能學習。

當?然，帶根本性的經(jīng)驗不?只是“為人民服務(wù)”，?如一次知識分子的先進?典型事跡報告會，就有?人總結(jié)《立足國內(nèi)同樣?大有可為》（北航傅惠?民）這樣的經(jīng)驗，一次?青年志愿者先進典型事?跡報告會，就有人總結(jié)?《商海無情人有情》（?黑龍江司季紅）這樣的?經(jīng)驗，它們都同樣具有?根本性。總?結(jié)的經(jīng)驗側(cè)重于思想和?精神方面。先進事跡?報告之所以感人，往往?不在于典型人物具體做?每一件事、每一項工作?的本身，而在于他們的?事跡、工作中表現(xiàn)出來?的思想精神。聽李國安?、吳天祥的先進事跡報?告，誰能記住他們所報?告的如何做每一件事呢?？更談不上模仿了。但?他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?務(wù)、一生一世當好人民?公仆的先進思想?yún)s給人?以深刻的教育。因此先?進事跡報告在總結(jié)典型?經(jīng)驗時，總是不停留于?如何做具體工作，而強?調(diào)用先進的思想精神教?育人、鼓舞人。總結(jié)的經(jīng)驗強調(diào)以?突出的事跡為依托。?先進人物或先進單位報?告的經(jīng)驗之所以能感人?還全賴于本身事跡的突?出，因此所總結(jié)的經(jīng)驗?要建立在“硬梆梆、響?當當”的先進事跡的基?礎(chǔ)上。例如提到李國安?全心全意為人民服務(wù)的?精神，人們馬上就能想?到他想方設(shè)法為一個祖?祖輩輩喝苦水的民族村?打出甜水井，村民在井?旁樹起“幸福全靠共產(chǎn)?黨，飲水思念解放軍”?的石碑的事跡；提到吳?天祥一生一世當好人民?的公仆的精神，人們馬?上會想到他只身跳入糞?池中，為群眾疏通堵塞?的下水道的事跡。

正是?這種突出事跡使他們的?思想在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生?巨大影響，使他們成為?人們學習的榜樣。寫?作要點二：捕?捉先進典型事跡閃光點?，充發(fā)展現(xiàn)先進典型的?思想、精神。進典?型所報告的既有他們的?行動、事跡，又有他們?的思想、精神，而其中?根本的是先進典型的思?想、精神；因為行動只?是思想、精神的體現(xiàn)，?事跡只是思想、精神的?結(jié)果。只有著力于表現(xiàn)?先進典型的思想、精神?，先進典型事跡報告才?能感人，才能發(fā)揮很好?的教育作用。先進典型?事跡報告怎樣表現(xiàn)好先?進典型的思想、精神呢?？要確定好?反映先進典型思想、精?神的寫作角度。對一?個先進典型的事跡，“?橫看成嶺側(cè)成峰，遠近?高低各不同”。不能選?取和確定恰當?shù)膶懽鹘?度，先進事跡報告就會?一般化，突現(xiàn)不出先進?典型事跡的閃光點。寫?作角度的選取和確定，?一要抓本質(zhì)的、主要的?東西，二要有個性、有?特點。例如寫李國安，?如果把寫作角度定在如?何在祖輩找不到水的內(nèi)?蒙戈壁上打出甜水井，?或定在如何獻身祖國的?邊疆建設(shè)，這就一般化?；寫吳天祥，如果把寫?作角度定在如何通過信?訪工作在人民群眾中樹?立黨和政府的崇高形象?，或定在公務(wù)員如何盡?心盡責做好本職工作，?這也就一般化。

李國安?是一位軍人，吳天祥是?政府部門的基層干部，?各有自己的個性、特點?。把他們先進典型事跡?報告的寫作角度分別定?在“努力實踐我黨我軍?宗旨全心全意為人民?服務(wù)”與“牢一生一世當好人民?的公仆”上，就能以鮮?明的個性、特點，抓住?本質(zhì)的主要的東西，表?現(xiàn)出他們先進事跡的閃?光點。對先?進典型的思想、精神作?“分解“的表現(xiàn)。由?于思想、精神是先進典?型事跡報告的核心，因?此一定要把它寫深寫透?，使之得到充分的表現(xiàn)?，這就要求善于“分解?地表現(xiàn)典型的思想、精?神”。所謂“分解”，?就是分點寫出先進思想?、精神所包含的具體內(nèi)?容，或分類地指明先進?思想、精神所包含的具?體內(nèi)容，或指明先進思?想、精神具體表現(xiàn)在哪?些方面或哪幾類事上。?例如李國安的先進典型?事跡報告就把他的思想?、精神“分解”成了四?點體會：第一?點體會是，實踐我黨我?軍宗旨，就要時刻不忘?自己是一名共產(chǎn)黨員；?第二點體會是，實踐我?黨我軍宗旨，就要時刻?不忘自己是一個人民的?公仆；第三點體會是，?實踐我黨我軍宗旨，就?要時刻不忘我們是人民?子弟兵；第四點體會是?，實踐我黨我軍宗旨，?就要時刻不忘在本職崗?位建功立業(yè)。吳天祥的?先進典型事跡報告則把?他的思想、精神“分解?”成這樣四條：一、共產(chǎn)黨員要做到?全心全意為人民服務(wù)，?就必須經(jīng)得起時間和環(huán)?境的考驗，把為人民服?務(wù)作為自己唯一的人生?追求；二、共產(chǎn)?黨員要全心全意為人民?服務(wù)，就要主動為黨分?憂，為民解?三、共產(chǎn)黨員要做到全?心全意為人民服務(wù)，就?要時刻把群眾冷暖疾苦?掛在心上，份內(nèi)的事要?辦，份外的事有條件的?也要辦；四、共?產(chǎn)黨員要做到全心全意?為人民服務(wù)，就要堅持?人生在世，奉 獻二字，?淡泊名利，一塵不染，?用實際行動，為黨旗增?輝。

這種“分 解”，就?在抓住先進典型事跡閃?光點的基礎(chǔ)上，深入寫?出了他們思想、 精神，?給人以實實在在的教育?與啟迪。 寫作要點三?： 要善于運用?典型材料去突現(xiàn)先進典?型的思想、精神。 先?進典型事 跡報告的寫作?在材料的運用上一怕空?泛，二怕平庸。空泛，?就是沒有 典型材料，言?之無物；平庸，就是材?料一般化，缺乏說服力?。材料的 空泛與平庸，?必然給人印象不深、收?不到應(yīng)有的宣傳效果。?只有材料 典型，先進典?型的思想、精神才有說?服力、感染力，才能使?人受到教 育和鼓舞。 典型材料要能?反映事物本質(zhì)，具有代?表性。例如吳天祥的?報告 在談到“共產(chǎn)黨員?要做到全心全意為人民?服務(wù)，就必須經(jīng)得起時?間和 環(huán)境的考驗”時舉?了這樣的典型事例： “我利用春節(jié)、?元旦、五一、星?期一等節(jié)假日，深夜兩?點鐘起床和環(huán)衛(wèi)工人一?起掃大街、清 垃圾，一?直堅持了10 年。”這?個事例極有代表性地表?現(xiàn)了他“把為人 民服務(wù)?作為自己唯一的人生追?求”的共產(chǎn)黨員的本質(zhì)?。 典型材料?要內(nèi)涵蘊藉，寓意深刻?。例如李國安談到“實?踐我黨我 軍宗旨，就要?時刻不忘自己是一名共?產(chǎn)黨員”時舉到了這樣?的典型材 “1983年部隊精簡?整編時，我從后勤處副?處長位置上編余了，團 ?領(lǐng)導說，你這些年工作?很辛苦，編余就先休息?，等有了位置再說。

但 ?我認為，職位雖然沒有?了，可我還是一名黨員?，要為黨多做工作，而 ?不能在家等著組織安排?，就主動要求到我們團?的北大荒農(nóng)場去搞生產(chǎn) ?。在農(nóng)場的4 年中，我?同官兵艱苦奮斗，扭轉(zhuǎn)?了多年虧損的局面，每 ?年為團創(chuàng)收50 多萬元?。”這個典型材料不僅?說明了李國安確實時刻? 不忘自己是一名共產(chǎn)黨?員，而且在如何當好一?名共產(chǎn)黨員上從多方面 ?給人啟迪： 共?產(chǎn)黨員應(yīng)如何對待職務(wù)?、地位的變化，如何對?待休息與工作， 如何到?黨的事業(yè)最需要的地方?去，如何克服困難扭轉(zhuǎn)?工作的落后局 面??在?這些方面都顯示出李國?安作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨?員的模范作 如?何寫先進事跡材料先進?材料寫作獲取素材的基?本途徑運用先 進指導?工作，是思想政治工作?的一個有機組成部分。?要宣傳先進，有 一個最?基本的環(huán)節(jié)——那就是?要搞好先進材料的寫作?。先進材料如果 寫不好?，那么運用先進指導工?作就會成為一句空話。? 俗話說?巧婦難 為無?米之炊?，一個高明的?先進材料寫作能手，如?果獲取不到厚實、 生動?的寫作素材，也就無法?寫出令人滿意的材料來?。而對于那些剛到 機關(guān)?從事先進材料寫作的同?志而言，對怎樣獲取先?進材料寫作素材， 則更?是一件比較難辦的事情?。

要想獲取有效的先?進材料寫作素材， 最根?本的一條，就是要善于?調(diào)查、采訪。因此，先?進材料寫作下筆之 前的?調(diào)查、采訪就成了關(guān)鍵?的一環(huán)。針對同行們普?遍存在的問題，現(xiàn) 對寫?作先進材料怎樣運用調(diào)?查、采訪手段，來獲取?有效寫作素材的基 本方?法簡介如下： ?一是?三步曲式?。具?體地說，就是聽先進對?象的介紹，待他把全部 ?情況講完，然后仔細思?考他的閃光點在哪里先進事跡材料怎么寫，?他的鮮明個性在哪里。 ?經(jīng)過反復(fù)思考，當凝聚?成先進對象的個性和閃?光點之后?熏再向先進? 對象提出問題，要求作?答。通過?聽——思—?—問?這?三步曲?式?的調(diào) 查、采訪，就會搜?集到針對性極強的寫作?素材。比如，原我部汽?車某 團文化干事劉正亮?在邊防前線榮立二等功?。被樹為先進后，開始?有很 多人奉命寫他的先?進材料。由于這些人來?去匆匆，調(diào)查、采訪不?細， 寫出來的先進材料?平淡如水，上級《政工?簡報》沒有轉(zhuǎn)發(fā)。后來?我到 邊防前線后，請劉?正亮用三天時間全面地?談自己在邊防十多年來?的工 作、學習和生活體?驗。第四天，我反復(fù)思?考劉正亮的閃光點后，?有針 對性地列出２８個?題目，再找到劉正亮，?要他花兩天時間，對我?提出 的每個問題，務(wù)必?用兩個以上的事例給我?論證。

通過?三步曲式??的調(diào) 查、采訪，我獲?得了劉正亮許多不為人?知的寫作素材，很快確?定了劉 正亮先進材料寫?作的主題： 他?不僅把歌曲創(chuàng)作看作是?自己的興趣和愛好，而?且把它作為傳播 先進文?化，鼓舞邊防戰(zhàn)士英勇?殺敵的一種不可推卸的?責任。有了這種 責任，?他忘記了家，忘記了自?己，心中只有邊防。于?是，我寫出了《譜 寫戰(zhàn)?歌壯軍威》的先進材料?，很快被廣州軍區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)?。事后《解放軍報》 編?輯看到這個先進材料后?，要我把劉正亮的先進?事跡改寫成人物通訊， ?在《解放軍報》一版顯?著位置發(fā)表。 ?二是?大推磨式?。往?往有這么一種怪情況，?先進材料樹立的先進人 ?物形象低于現(xiàn)實生活中?的先進人物形象。比如?１９８７年，上級要宣 ?傳原我部某醫(yī)院門診部?副主任醫(yī)師吳繼恩高尚?醫(yī)德的先進事跡。由于 ?作者當時在很短的時間?中調(diào)查、采訪先進事跡材料怎么寫，加之草?草寫就，成文時她的先 ?進事跡非常一般。大家?看后，感到這個先進材?料中吳繼恩的形象與現(xiàn) ?實中的吳繼恩形象差了?一大截。上級領(lǐng)導又把?這個寫作任務(wù)交給我。 我吸取先前作者的教訓?，再去調(diào)查、采訪吳繼?恩時，就采用?大推磨?式?的方法獲取寫作素?材。

因為吳繼恩當時很?忙，想要請她坐下來用? 大塊時間給我談情況，?那是不可能的。于是，?我就首先請吳繼恩的家 ?人給我談，接著請吳繼?恩所在科室的領(lǐng)導和同?事給我談，再請醫(yī)院領(lǐng) ?導給我談，最后請吳繼?恩醫(yī)治過的病人給我談?。前前后后，花了二十 ?多天的時間，跑遍了桂?林市的大街小巷，從而?獲取了吳繼恩許多鮮為 ?人知的寫作素材。經(jīng)一?番思考之后，我立即寫?出?白衣圣母?吳繼恩? 的先進材料，上報到廣?州軍區(qū)，很快被《政工?簡報》轉(zhuǎn)發(fā)。事后，許 ?多同行評價說： 這篇先進材料寫得很?有氣勢，非常感人，成?功地展現(xiàn)了吳繼恩醫(yī)德?高尚的形象。 ?三是?眼觀六路式?。?直白地說，就是用自己?的眼睛去看，體會出先 ?進人物難以用語言表達?出來的某些過程或細節(jié)?。調(diào)查、采訪中，一定 ?會碰到一些?悶葫蘆??的，你要他談自己工作?的具體過程，他一句話? 也不會說，一個比方也?不會打。碰到這種情況?怎么辦？那就改為用自 ?己的眼睛去看。比如寫?汽車兵的先進材料時，?我就跟司機一起上路， ?看他們在千里運輸線上?開車時的感人細節(jié)；寫?倉庫兵的先進材料時， ?我就到倉庫現(xiàn)場，去看?他們碼垛的具體細節(jié)；?寫醫(yī)務(wù)人員的先進材料 ?時，我就到病房去看醫(yī)?生、護士給病人看病、?發(fā)藥、打針時的具體細 ?節(jié)。

把這些用自己的眼?睛看到的具體細節(jié)，寫?進先進材料時就產(chǎn)生了 ?不可多得的感人魅力。?記得１９９０年，原我?部黨委決定宣傳某軍械 ?倉庫黨委?一班人?改?進領(lǐng)導作風的先進事跡?。領(lǐng)導把寫作任務(wù)交給? 我。我找到這個單位的?主要領(lǐng)導全面了解情況?后，又用十天時間與這 ?個倉庫黨委?一班人??共同學習和勞動，親眼?目睹了那些感人的場面?， 把這篇先進材料寫得?有血有肉，主要觀點是?： ?克服官僚?主義，樹立深入基層、?調(diào)查研究的作風；摒棄?形式主義， 樹立實事求?是、腳踏實地的作風；?不搞指手劃腳，樹立身?體力行、真 抓實干的作?風；不當甩手掌柜，樹?立領(lǐng)導就是服務(wù)、多為?基層排憂解 難的作風；?不守舊攤子，樹立奮發(fā)?進取、爭創(chuàng)一等工作成?績的作風。? 這篇先進?材料上報到廣州軍區(qū)，?立即被轉(zhuǎn)發(fā)。 ?四是?巧抓瞬間式?。?運用這種方法，意在獲?取?獨家新聞?，抓住? 別人沒有注意到的?活?魚?，從而使先進材料?增加鮮活度。事情往往? 很怪，有時，你與先進?寫作對象交談半天，甚?至幾天，都得不到令人 ?滿意的結(jié)果。偶爾，先?進人物一句?變調(diào)?的?語言，一副?反常?的?神態(tài)， 一個?出人意料??的動作，常常會觸發(fā)?一些令人叫好的寫作素?材。

這些? 怪現(xiàn)象?，?就是人們常說的調(diào)查、?采訪中的?一瞬間?。?所謂?獨家新聞?， 就?是獲取的?一瞬間?比?別人多，甚至為他人所?沒有。比如，原我部某 ?倉庫管理處長李義輝夫?妻倆平時互敬互愛、樂?于助人，被上級評為?? 模范夫妻?。春節(jié)期間?，領(lǐng)導要我寫他們兩口?子的先進材料。我找他? 們調(diào)查、采訪，交談一?天，沒有談出個所以然?來。快下班時，他突然 ?一下接了四個電話，并?且在這四個電話中他都?稱呼對方?爸爸、媽媽??。 我在旁邊也感到奇?怪，問他?你爸爸媽媽?怎么一下來四次電話？??他馬 上給我解釋說，?他就是有四個爸爸和四?個媽媽。這時，我心里?突然? 咯噔?一下： ?難道這對‘模?范夫妻’贍養(yǎng)了四對父?母？?于是，我反復(fù)追?問，終于得到意外的收?獲，寫了一篇《一對夫?妻八個父母》的先進材?料， 說的是這對?模范?夫妻?各自在小時候認?了一對孤寡老人為父母?，直到 現(xiàn)在他們還在盡?贍養(yǎng)之力，事跡非常突?出。這篇先進材料上報?后，先 后被廣州軍區(qū)和?省市內(nèi)部簡報轉(zhuǎn)發(fā)。《?解放軍報》編輯看到后?，立即 打電話要我把《?一對夫妻八個父母》先?進材料改寫成人物消息?，在《解 放軍報》一版?顯著位置發(fā)表。

（《?應(yīng)用寫作》201X 作者單位：? 桂林7614?0 部隊政治部 ?如何寫先進事跡材料如?何寫先進事跡材料一?般有兩種情況： 一是先進個人，如先?進工作者、優(yōu)秀黨員、?勞動模范等；一?是先進集體或先進單位?，如先進黨支部、先進?車間或科室，抗洪 搶?險先進集體等。無論是?先進個人還是先進集體?，他們的先進事跡， 內(nèi)?容各不相同，因此要整?理材料，不可能固定一?個模式。一般來說， 體從以下方面進行?整理。(1)?要擬定恰當?shù)臉祟}。先?進事跡材料的標題，有?兩部分內(nèi)容必不 一是要寫明先進?個人姓名和先進集體的?名稱，使人一眼便看出?是哪個人或哪個集體?、哪個單位的先進事跡?。 二是要概括標?明先進事跡的主要內(nèi)容?或材料的用途。例如《?王鬃同 志端正黨風的先?進事跡》、《關(guān)于 評?選張鬃同志為全國新長?征突擊手 的材料》、《?關(guān)于評選鬃處黨支部為?省直機關(guān)先進黨支部的?材料》等 (2?)正文。正文的開頭，?要寫明先進個人的簡要?情況，包括： ?姓名、性別、年齡、工?作單位、職務(wù)、是否黨?團員等。此外，還 要寫?明有關(guān)單 位準備授予?他(她)什么榮譽稱號?，或給予哪種形式的 獎?勵。對先進集體、先進?單位，要根據(jù)其先進事?跡的主要內(nèi)容，寥寥 數(shù)?語即應(yīng)寫明，不須 用?更多的文字。

然后，?要寫先進人物或先進集 ?體的主要事跡。這部分?內(nèi)容是全篇材料的主體?，要下功夫?qū)懞茫P(guān)鍵 ?是要寫得既具體，又不?繁瑣；既概括， 又不?抽象；既生動形象，又? 很實在。總之，就是要?寫得很有說服力，讓人?一看便可得出夠得上先 ?進的結(jié)論。比如，寫一?位端正黨風先進人物的? 事跡材料，就應(yīng)當著? 重寫這位同志在發(fā)揚黨?的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面?都有哪些突出的先進 事?跡，在同不正之風作斗?爭中有哪些突出的表現(xiàn)?。又如 ，寫一位搞 改?革的先進人物的事跡材?料，就應(yīng)當著力寫這位?同志是從哪些方面進 行?改革的，已經(jīng)取得了哪?些突出的成果，特別是?改革前后的． 經(jīng)濟 效?益或社會效益都有了哪?些明顯的變化。在寫這?些先進事跡時，無論 是?先進個人還是先進集體?的，都應(yīng)選取那些具有?代表性的具體事實來 ?說明。必要時還可運用?一些數(shù)字，以增強先進?事跡材料的說服力。 為了使先進事跡的內(nèi)容?眉目清晰、更加條理化?，在文字表述上還可分?成若干自然段來寫，特?別是對那些涉及較多方?面的先進事跡材料，采 ?取這種寫法尤為必要。?如果將各方面內(nèi)容材料?都混在一起，是不易寫 ?明的。在分段寫時，最?好在每段之前根據(jù)內(nèi)容?標出小標題，或以明確 點加以概括，使?標題或觀點與內(nèi)容渾然?一體。

最后，是先進? 事跡材料的署名。一般?說，整理先進個人和先?進集體的材料，都是以 ?本級組織或上級組織的?名義；是代表組織意見?的。因此 ，材料整理? 完后，應(yīng)經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導同?志審定，以相應(yīng)一級組?織正式署名上報。這類 ?材料不宜以個人名義署?名。 寫作典型經(jīng)驗材?料-般包括以下幾部分?： (1)標題?。有多種寫法，通常是?把典型經(jīng)驗高度集中地?概括出來， 一般不采用?公文標題的寫法。這種?集中概括出來的標題，?既包含正文 部分?典型經(jīng)驗的內(nèi)容，又不?是這些內(nèi)容的簡單重復(fù)?，可以說就是典型經(jīng)驗?的主題。 (2?)開頭。一般是展示典?型經(jīng)驗的背景材料和突?出的成果。背景材 料包?括典型的自然情況、社?會背景等，既要寫出典?型經(jīng)驗出現(xiàn)的環(huán)境， 不要冗長、羅唆。成?果，要概括寫出最為突?出之點，并盡可能與背?景材料相映襯。有的也?把成果放在材料的尾部?來寫，這要根據(jù)具體 材?料安排 (?3)主體。對典型經(jīng)驗?的具體展開，是典型經(jīng)?驗材料的核心部分。寫?作這部分內(nèi)容，一般是?從總體上把典型經(jīng)驗按?照一定的邏輯關(guān)系分 個部分。幾部分都?是緊緊圍繞標題，服務(wù)?于標題，說明標題；各?部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系?，但不能互相重復(fù)，互?相包含，要相對獨立 地?處在一個 統(tǒng)一體內(nèi)。

? 一般來說，這部分內(nèi)?容的表述，應(yīng)當既要有 ?思想，又應(yīng)有具體做法?或?qū)嵗纫忻嫔系?綜合，又應(yīng)有點上的說 ?明，最好還要有一些必?要 的數(shù)字。 寫作先?進典型材料，應(yīng)當注意? 以下一些問題： (1)事實必須真實?、可*。先進典型材料?的先進事跡是否真實，?直接關(guān)系到先進典型的?生命力。只有絕對真實?才能使先進典型真正具?有教 人、鼓舞人的?作用。因此，凡是材料?中反映的先進思想、先?進事跡和典型經(jīng)驗，一?定要認真核對清楚，不?允許有半點虛假、拔高?或拼 李戴的?情況，不能把道聽途說?、未經(jīng)核實的”先進事?跡”和”經(jīng)驗”寫入材?料。如果確實一時難以?搞清楚，寧可暫時不寫?，也 不能勉強湊數(shù)。 (2)觀點和提?法要分寸恰當。在敘述?先進典型的先進事跡和?經(jīng)驗時，要注意擺正先?進典型和其他群眾、集?體的關(guān)系。許多先進個?人、先進 集體的事跡，?都不是單槍匹馬干成的?，是與周圍群眾和其他?集體、單 位的大力支持?分不開的。因此，講先?進典型的事跡、經(jīng)驗，?一定要注 意切不 可講?那些脫離群眾、脫離整?體觀念的過頭話。否則?，就不能 起到先進典型?的帶動作用。 ?(3)文字要樸實、簡?明。

整理先進典型材料?，主要是通過實實在在? 的事實說話。這就要求?在語言文字的表達上，?一定要善于選擇那些實 貼切的詞語。不?要過多選用做修飾成分?或言過其實的形容詞。?不要講空話、套話，硬?拉架子做文章。話要說?得簡潔明了，凡是能用 ?較少的話把 事情說清?楚的，就不要把話拉長?。 寫作先進事跡?材料，一般有兩種情況?：一是先進個?人，如先進工作者、優(yōu)?秀黨員、勞動模范等；? 一是先進集體或?先進單位，如先進黨支?部、先進車間或科室，?抗洪 搶險先進集體等。?無論是先進個人還是先?進集體，他們的先進事?跡， 內(nèi)容各不相同，因?此要整理材料，不可能?固定一個模式。一般來?說， 可大體從以下方面?進行整理。 一?、要擬定恰當?shù)臉祟}。?先進事跡材料的標題，?有兩部分內(nèi)容必不 一是要寫明先?進個人姓名和先進集體?的名稱，使人一眼便看?出是哪個人或哪個集體?、哪個單位的先進事跡?。 二是要概括標?明先進事跡的主要內(nèi)容?或材料的用途。例如《?王鬃同 志端正黨風的先?進事跡》、《關(guān)于評選?張鬃同志為全國新長征?突擊手的 材料》、《關(guān)?于評選鬃處黨支部為省?直機關(guān)先進黨支部的材?料》等。 二、?正文。

正文的開頭，要?寫明先進個人的簡要情?況，包括： 姓?名、性別、年齡、工作?單位、職務(wù)、是否黨團?員等。此外，還 要寫明?有關(guān)單位準備授予他(?她)什么榮譽稱號，或?給予哪種形式的獎 勵。?對先進集體、先進單位?，要根據(jù)其先進事跡的?主要內(nèi)容，寥寥數(shù) 語即?應(yīng)寫明，不須用更多的?文字。 然后，要寫先?進人物或先進集體 的主?要事跡。這部分內(nèi)容是?全篇材料的主體，要下?功夫?qū)懞茫P(guān)鍵是 要寫?得既具體，又不繁瑣；?既概括，又不抽象；既?生動形象，又很實 在。?總之，就是要寫得很有?說服力，讓人一看便可?得出夠得上先進的 結(jié)論?。比如，寫一位端正黨?風先進人物的事跡材料?，就應(yīng)當著重寫這 位同?志在發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)?和作風方面都有哪些突?出的先進事跡，在 同不?正之風作斗爭中有哪些?突出的表現(xiàn)。又如，寫?一位搞改革的先進 人物?的事跡材料，就應(yīng)當著?力寫這位同志是從哪些?方面進行改革的， 已經(jīng)?取得了哪些突出的成果?，特別是改革前后的．?經(jīng)濟效益或社會效 益都?有了哪些明顯的變化。?在寫這些先進事跡時，?無論是先進個人還 是先?進集體的，都應(yīng)選取那?些具有代表性的具體事?實來說明。必要時 還可?運用一些數(shù)字，以增強?先進事跡材料的說服力?。 為了使先進事 跡的?內(nèi)容眉目清晰、更加條?理化，在文字表述上還?可分成若干自然段

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