本學期

浙江許多中小學生

沒有期末考試

最新！浙江有8地市宣布：幼兒園、小學、特殊教育學?？稍?2月23日前結束教學活動

浙江一地教育局宣布：本學期初一、初二不再組織期末考試對孩子的學期評語怎么寫，初三推遲……

事關初中和高中！浙江多地公布期末考試安排！你家娃現(xiàn)在什么狀態(tài)？

那么

本學期的期末成績如何評定？

跟隨浙教哥

一起來看老師們的好點子吧

追尋獨屬于我的中國傳統(tǒng)色

本學期語文期末成績的評定方案以“追尋獨屬于我的中國傳統(tǒng)色”實踐活動展開，學生們需要從詩詞文章、古代服飾、敦煌壁畫等文物古跡中尋找最適合自己的一抹中國傳統(tǒng)色作為學生自己的專屬色。并結合色彩出處以及自己的理解，進行成果展示。

結合學生成果匯報、家長賞析及教師評語，最終生成獨一無二的期末評價單。在加深學生對中國傳統(tǒng)文化的理解的同時激發(fā)審美創(chuàng)造與文化自信。

寧波市鄞州區(qū)云龍鎮(zhèn)甲南小學 王璐

將抗疫生活融入期末評價

在這個特殊的期末，身為二年級的語數(shù)包班班主任，我所設計的期末評價由平時成績（60%）和期末成績（40%）組成。在期末考察的設計上，我將抗疫生活融入期末評價，設計了四個板塊：

1.疫情生活看圖寫話

寫一寫疫情期間想對醫(yī)護人員說的話，鍛煉孩子的寫話能力。

2.我是抗疫小主播

關注疫情的時事新聞，對新聞進行加工形成簡單的播報材料。通過朗讀新聞和準備的過程，落實第一、四單元語文要素。在播報中考察字詞的掌握程度和運用程度。

3.抗原檢測與數(shù)學

用畫圖法滲透雞兔同籠的低段思維方式，同時向孩子科普抗原檢測方法。

4.黏土致敬最美“大白”

通過學習醫(yī)護人員的黏土制作，提高孩子的動手能力。

紹興市柯巖中心小學 鄭飛飛

評語里有綜合素養(yǎng)雷達圖

濮院毛衫城小學利用小鈴鐺智慧評價系統(tǒng)強化過程性評價，堅持問題導向，改進結果評價，探索增值評價，健全綜合評價對孩子的學期評語怎么寫，提高教育評價的專業(yè)性、客觀性。學校引導班主任借助現(xiàn)代化手段，將“小鈴鐺”生成的綜合素養(yǎng)雷達圖植入評語中，生動描繪學生的素質成長。將學生綜合素質分為4個維度、80多個指標，依托“小鈴鐺”學生綜合素質評價軟件，教師可根據(jù)學生表現(xiàn)，在每個指標上用加減分的方式記錄學生日常。這份雷達圖展現(xiàn)了學生多元化的成長對孩子的學期評語怎么寫，指引孩子們進步的方向。

桐鄉(xiāng)市濮院小學教育集團

毛衫城小學 呂鈴

詩意盎然的合作畫

本學期，我用“玩轉古詩”項目化活動代替期末游園來進行評價。以本冊的幾首古詩為主，學生自主設計了活動內容，特別是小組合作選擇一首詩繪制一幅畫的活動，極大地激發(fā)了學生對古詩的學習興趣。同時，學生還選取古詩中的一些生字，以小組為單位開展查字典比賽。此外，還引申出古詩中的成語、古詩中的地名等拓展內容。

江山市長臺小學 鐘靈燕

來源|各地各校投稿

本期編輯|許天怡

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