【篇一】讀后感的開頭怎么寫才好

1、讀《凡卡》有感:我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺得那么殘忍的結局,知道就夠了,不想一遍遍去復習那種傷心.

3、《匆匆》：現代作家朱自清的《匆匆》,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.

4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文讀后感的開頭怎么寫才好，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母-子之間”那濃濃的親情。

5、《賣火柴的小女孩》對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現實。

6、《幸福是什么》“幸福”是一個美好的字眼讀后感的開頭怎么寫才好，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢讀后感的開頭怎么寫才好，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發，找到了答案。

7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理.

8、《鋼鐵是怎樣煉成的`》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!

【篇二】讀后感的開頭怎么寫才好

一、文復述法。這是簡單常見的一種開頭方法。開頭用敘述性的語言概括介紹所讀作品，然后用精練的語言闡述自己的感受。這感受即為文章的觀點，屬議論文三要素的論點。

例1：《讀＜傷仲永＞有感一文，仲永的結局不能不令人深思．方仲永五歲時便能“指物作詩立就”，且“文理皆有可觀者”。但是，他那惟利是圖的父親卻不為他繼續學習提供條件，到二十歲時，便“泯然眾人矣”。由此，我悟出：一個人即便有很高的天賦，如果沒有后天的勤奮努力，也很難取得成就。這就是說，天賦是成材的基本條件，而勤奮是成材的決定因素。

二、單刀直入法。這種開頭方法就是“開門見山，直抒感受”法，一開始就寫了讀某作品后的總的感受。

例2：《愛的播種，愛的萌發——讀〈祖國在我心中〉》一文的開頭一段：讀完《祖國在我心中》一書，使我心潮洶涌情思橫溢，熱愛祖國之情油然而生。這本書語言生動，內容感人，讀過之后受到感染、熏陶，愛我中華的種子播入我的心田。

三、引申聯想法。這種開頭方法是由現實生活中的一些現象觸發作者定向閱讀某作品，然后談真切感受。

例3：《不要人挎顏色好，只留情氣滿乾坤——讀〈黨在我心中〉有感》一文開頭一段：

常有人如此感喟：“民風日下，黨風不正，社會風氣一團糟。”聽得多了，竟也懷疑起曾一度掛在嘴邊得“沒有共產黨，就沒有新中國”的歌詞來。帶著問號，我打開了這本書——《黨在我心中》，虔誠地看了一遍又一遍，我的思想逐漸明朗了，我的疑慮逐漸消除了。終于，我又一次肯定了那一句樸實無華地歌詞：“沒有共產黨，就沒有新中國！”

四、鋪陳比興法。這種開頭方法先言此再及彼，極力鋪陳與所感有關聯地事物，然后引出讀作品地感想。這類似于《詩經》中地比興手法。

例4：《路——讀〈神州吟〉》的開頭：

地球上有許多路，究竟有多少條，誰也無法回答。茫茫平原上有路，群山起伏中有路，遼闊的戈壁灘上有路，浩瀚的大沙漠里有路，荊棘荒草中有路，冰天雪地里有路……路是人走出來的，只要有人走過的地方，就留下了路。

《神州吟》這本只66頁的書，以其獨特的風格，以其磅礴的氣勢向人們展示了近代中國走過地艱難之路。

五、置疑深思法。這種開頭方法是在對原作品深入分析后，精心設置疑問，引起讀者深思，然后聯系作品回答疑問，此法能吸引讀者，感染力強。

例5：《胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉——讀〈祖國在我心中〉》一文開頭：

為什么蘇武在大雪紛揚中幾乎凍僵過去，手中還緊握著那支代表國家尊嚴的漢節？為什么“五四”運動中的學生要燃起熊熊烈焰，吞末曹汝霖地老巢趙家樓？為什么有“中國畢加索”之稱的韓美林要拒絕美國的高薪聘請，毅然回國？為什么那些漂泊海外地炎黃子孫會對著一杯黃土，面向東方，潸然淚下？

因為——祖國，在他們心中。

六、設境烘托法。這種開頭方法是先設置一個與所讀作品表達的感情有關的典型環境，然后闡明自己對所讀作品的認識和理解。此法適合于閱讀嚴肅作品之后產生的感想。

例6：《〈紅巖〉讀后》一文的開頭一段：

深夜，周圍一片肅靜。微風習習，吹拂著握的頭發，吹拂著我燒得滾燙的面頰。我凝視著這和平而又寧靜的夜晚，眼前漸漸呈現出一座巨大的浮雕：在一塊壯麗、鮮紅的巖石上，屹立著高大、魁梧的許云峰，旁邊是風華正茂懷抱“監獄之花”的江姐，手握《挺進報》的成崗，……他們那堅毅的目光充滿信心地凝視著遠方，臉上帶著革命者那種特有的視死如歸的寧靜的微笑。他們憧憬著未來美好的共產主義遠景，他們深信，自己的理想必定會實現。看吧，他們身上放射出一陣陣奇光異彩，在這美麗的光彩中，現出四個錙金大字——共產黨人。

“文無定法”，以上介紹的六法，意欲起到拋磚引玉的作用。望同學們在寫作實踐中大膽探索，創造出更多更好的讀后感開頭來。

【篇三】讀后感的開頭怎么寫才好

1、我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

2、作為今年剛剛參加工作的新教師，我對教師這個職業充滿了好奇，也同時產生了神秘感。我現在工作在農村小學，但是我整個人充滿了活力和期望，對于工作和生活都充滿了熱情。這主要得益于我閱讀了《做幸福的老師》這一本書，通過對這本書的專研，使我對教師這一職業的神秘感消失了，所帶來的是我對教師的責任感和幸福感增強了。感謝學校組織的這次學習，感謝這本書的作者，感謝這本書給我這位初出茅廬的小伙子帶來的精神和靈魂的洗禮。下面我就這本書，說一說我的感想。

3、今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，這個故事深深地感動著我的心，那精彩的故事內容也時刻告訴我：我多幸福。結尾：現在我才知道：大人們做的，都是為孩子著想啊。

4、“幸福”是一個美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服；既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會。總之，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發，找到了答案。

5、夏日的一個午后，我在友人處發現一本裝幀很雅致的書，名為《人生若只如初見》，作者是安意如。剛看到標題就喜歡上了，于是厚顏向友人借來閱讀。果真是“書非借不能讀也”，此后的一段時間，這本書成了我的隨身物品，每天總要忙里偷閑地翻上幾頁……

【篇四】讀后感的開頭怎么寫才好

1、《三國演義》是我國的四大名著之一，這一長篇巨著的作者是羅貫中，他從劉備、關羽、張飛三人桃園結義開始，以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要內容，講述了東漢末年至晉朝統一之間發生的一系列的戰爭故事。

2、我們的童年，是無比快樂幸福的，有優質的學習教育，有父母貼心的呵護，有同學之間深厚的友誼，有屬于自己的自由，像一只小鳥在藍天上無拘無束自由自在地飛翔，而高爾基筆下的《童年》恰恰相反，阿廖沙受盡外祖父的虐待，不存在歡樂與自由，不能像其他孩子一樣享受父母的慈祥關愛，但可憐的阿廖沙卻從來沒有抱怨過，實在是讓我無比敬佩。

3、《老人與海》故事的主人公是一位圣地亞哥的老漁夫，這位風燭殘年的漁夫一連八十四天都沒有釣到一條魚，就連一起出海的小孩馬諾林也去了別的船上。但他仍然不肯認輸，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。經過兩天兩夜的奮戰，他終于殺死大魚，但許多小鯊魚前來搶奪戰利品。他一一地殺死它們，到后只剩下一支折斷的舵作為武器。終，老人筋疲力盡，卻只拖回了一副殘破的魚骨頭而已。細細品讀，我發現這字里行間，都流露出一種精神。

4、《紅樓夢》是一部中國經典的文學巨著，是曹雪芹耗盡全部心血創作的曠世杰作，對后人影響巨大的作品。作品通過描寫賈府的由盛到衰，揭示了封建社會必將走向沒落的命運。小說中賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇，也正是對封建社會血與淚的控訴。

5、靠在書架上的《湯姆叔叔的小屋》，散發著淡淡的書香，書香中蘊含著黑人追逐自由的執著，奴隸忠心耿耿的下場，人與人之間的不平等。我輕輕翻過一張張書頁，閱讀的過程中讓我明白了，一個人要實現自己的夢想，重要的是要具備以下兩個條件：勇氣和行動。這本由美國女作家比徹·斯托夫人寫的《湯姆叔叔的小屋》給我帶來了很深的感悟。