教而不研則淺，研而不教則空。為借助學(xué)校以研促教的平臺課題研究進(jìn)展情況怎么寫，助力每位教師成長為研究型教師，促進(jìn)學(xué)校教育科研發(fā)展，近日，成都樹德教育集團(tuán)城廂學(xué)校舉行了區(qū)級課題開題儀式。

#4:7:8:2:f:9:d:2:7:4:0:7:4:8:f:5:c:4:5:1:f:0:b:e:d:d:a:8:a:5:8:a#

本次開題儀式邀請到四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授劉遠(yuǎn)碧和成都市青白江區(qū)教育局教科室曾芮老師蒞臨指導(dǎo)。城廂學(xué)校副校長馬猛、教師發(fā)展中心主任陳培勇、片區(qū)兄弟學(xué)校骨干教師和課題組全體成員參加此次活動。

會議伊始，曾芮宣讀了城廂學(xué)校課題《新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)概念課中概念生成過程的實(shí)踐研究》和《初中語文古詩詞鑒賞之煉字教學(xué)的有效策略研究》正式立項(xiàng)的通知，意味著將進(jìn)一步推動和促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和科研水平的提高。

#0:2:b:6:a:0:b:e:a:9:b:7:6:c:b:e:b:8:7:d:b:d:6:0:d:9:a:5:d:6:b:e#

課題組開題匯報中，趙洋老師介紹了課題《新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)概念課中概念生成過程的實(shí)踐研究》。他從學(xué)校學(xué)情出發(fā)，以課堂教學(xué)實(shí)踐為基準(zhǔn)，詳細(xì)闡述了如何在課堂上指導(dǎo)學(xué)生更有效地認(rèn)識和理解概念的發(fā)生和發(fā)展過程，認(rèn)為通過對概念本質(zhì)的屬性認(rèn)識，促進(jìn)關(guān)聯(lián)知識的自然銜接，能達(dá)到對知識的創(chuàng)新理解，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

張宇老師介紹了課題《初中語文古詩詞鑒賞之煉字教學(xué)的有效策略研究》。張宇結(jié)合新版課標(biāo)的要求，詳細(xì)講解了選題初衷、核心概念的界定、研究的過程和方法等內(nèi)容。她希望通過本課題的研究，能總結(jié)煉字教學(xué)的藝術(shù)鑒賞原則，在學(xué)生閱讀理解能力和文化素養(yǎng)方面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，為教師應(yīng)該如何更好地教會學(xué)生煉字鑒賞提供了路徑。

#e:8:3:5:4:d:6:d:e:4:3:d:7:8:5:5:0:d:8:e:6:4:d:e:c:9:d:a:9:a:3:c#

群策群力，共同探討。課題組片區(qū)兄弟學(xué)校的至佳學(xué)校、龍王學(xué)校、清泉學(xué)校的老師們積極發(fā)表意見。他們認(rèn)為在課題的研究中，必須緊密結(jié)合每個學(xué)校的教育實(shí)際，有針對性地展開全面研究，并在交流中共同進(jìn)步。大家積極分享經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)和借鑒，以提高自身和整個片區(qū)學(xué)校的科研水平。

隨后，曾芮肯定了城廂學(xué)校的科研工作，針對兩個課題研究的不同要求提出了精彩的點(diǎn)評。她從課題問題、研究內(nèi)容和語言表達(dá)等方面詳細(xì)指出了開題報告的問題，并提出了改進(jìn)的措施，為老師們的研究工作提供了有力的指導(dǎo)。

#a:d:7:c:1:f:7:b:5:6:1:8:4:b:2:8:9:2:5:1:e:7:e:a:3:3:2:0:e:b:b:7#

劉遠(yuǎn)碧對學(xué)校教育科研課題研究步驟作了詳細(xì)指導(dǎo)：研究問題的依據(jù)，要從教育的要求、問題的價值以及在實(shí)際工作中的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行詳細(xì)說明；理論依據(jù)的選用一定要為研究需要服務(wù)，對課題研究提供支撐；核心概念的界定要在學(xué)術(shù)界權(quán)威概念、共識性概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)確描述課題研究進(jìn)展情況怎么寫，要體現(xiàn)出課題核心概念是對既有概念內(nèi)涵的細(xì)分補(bǔ)充或者延伸；要嚴(yán)格區(qū)分研究重難點(diǎn)、工作重難點(diǎn)以及概念教學(xué)重難點(diǎn)。同時，劉遠(yuǎn)碧指出，每個課題的研究都要以問題為導(dǎo)向課題研究進(jìn)展情況怎么寫，以教學(xué)實(shí)踐為依據(jù)。研究者不僅要結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外的研究熱點(diǎn)和理論前沿，也要緊扣學(xué)科要求、學(xué)生發(fā)展和教學(xué)實(shí)際，有針對性地進(jìn)行論述。在研究過程中，必須細(xì)化分工合作，搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，借鑒先進(jìn)科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，制定科學(xué)的實(shí)施策略，以達(dá)到預(yù)期成果。

#c:c:5:9:9:b:7:3:6:b:e:c:8:a:c:5:6:0:7:c:e:e:8:8:5:b:2:a:0:7:0:8#

最后，馬猛作總結(jié)發(fā)言。他衷心感謝各位專家和領(lǐng)導(dǎo)對城廂學(xué)校科研工作的支持和幫助，并鼓勵課題組的老師們在吸收專家建議的同時，繼續(xù)踏實(shí)鉆研，將課題研究工作真正落到實(shí)處，讓科研與教學(xué)實(shí)現(xiàn)良性互動。同時，他表示學(xué)校也將高度重視課題研究，從各方面為課題研究保駕護(hù)航。

學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“課題組成員定會以此為起點(diǎn)，不斷思索，扎實(shí)研究。相信在專家的指導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，學(xué)校的課題研究工作一定能順利開展，取得豐碩的成果。”（鐘傳亮）

供圖：成都樹德教育集團(tuán)城廂學(xué)校