“最近風靡網絡,XXX用它寫了一篇文章就拿了A+,這是創作的春天!”明明是在校學生,XXX卻向人炫耀他“自己”寫的論文。

的確,這樣依靠大規模語料訓練的預訓練語言模型,的確在自動文本生成方面有出色表現。它能根據提示自動生成多種風格的篇章,甚至可根據邏輯提示創作小說或編劇本。這樣的“創作春天”令許多內容創作者興奮不已。

但是,我們也要清醒地認識到,這同時也引發了倫理方面的擔憂。比如：

上周,李老師興沖沖地使用生成了一份英語課測試卷。這份試卷行文流暢,題型豐富,她對自己“創作”的測試卷洋洋得意。但是,一位同行老師發現,這份試卷多處抄襲了某教學網站的題目,引發了軒然大波。“我真的不知道它是這樣生成內容的。”李老師感到十分慚愧。

可見,類似這樣的工具,如果不加以 和引導,很容易生成含有抄襲、不實信息的內容。如果用戶盲目依賴,不僅會侵害他人權益,也會減損自身的理性思維能力。

當前,類人AI在新聞寫作、商業文案、甚至學術論文領域都有大量應用實驗。但我們不能掉以輕心,要認識到其中的風險:第一,生成內容容易包含不實信息;第二,缺乏道德約束,可能生產有害內容;第三,用戶依賴會影響思維能力;第四,知識產權和版 爭端難以把控。

綜上所述,面對類人AI帶來的創作“春天”,我們不能單純樂觀以對。技術確實可以賦能人類創造,但是必須建立倫理規范,避免破壞性后果,以引導技術向善的發展。創作與倫理之間,需要社會各界的積極探討與合作。