“孩子把考試卷領回家，試卷要家長簽字，家長應該怎么做才比較合適呢？”有人問。

如果孩子的試卷要家長簽名，我一般先看孩子考了多少分，然后再看孩子錯在哪里，接著讓孩子再把卷子中有錯的地方訂正一下，最后再讓孩子把錯誤的地方記錄在相應學科的“錯題本”中，然后在把自己的名字寫到卷子上去。

孩子考砸了，她拿回卷子的心情肯定是相當沉重的，家長在這個時候沒有必要以“暴風驟雨”來面對孩子那比較“精致”的分數，而要和靜下心來和孩子一起分析這張卷子錯在哪里，為什么會出現這樣的錯誤。與其在孩子考砸了之后打擊譏諷孩子，還不如讓孩子看到自己學習上存在的短板，正視自己的缺點，以期在下一次的考試之中能考取更好的成績。

我是孩子的家長，也是自己孩子的老師。在我們班級，我也曾布置過讓家長在卷子上簽字的“任務”。而很多家長是怎么做的呢？他們往往只是簽了一個名字，就“萬事大吉”了。讓學生把卷子帶回去簽字的時候，相應的卷子我還沒分析，所以卷子中錯的地方我一般是在第二天的時候才逐題分析講解。

而很多家長在簽名之后，卷子中錯誤的地方依然保持原本的樣子，整張卷子如同“保持案發現場”一般一丁點的改動都沒有。我簡單梳理了一下前因后果，原因大概有兩個方面：

一方面，家長簽字的時候，只看孩子的分數。

孩子的卷子帶回家之后，一些家長只是看重孩子的具體考試分數是多少，當發現孩子成績在90分以上，很多家長都會象征性地表揚孩子幾句就簽上自己的大名了；而一旦發現孩子的成績考砸了，那么直接來個“男子單打”或者“女子單打”，甚至來個“男女混合雙打”，至于卷子中有沒有出現什么錯誤，貌似不在他們關心之列。

另一方面，家長自己的文化程度不高，孩子卷子錯在哪里不知道。

我是農村地區的小學教師，在我們農村，很多家長都外出打工，所以為家里“守巢”的只剩下那些爺爺奶奶，而那些老太太老大爺們中的文盲或者半文盲居多，他們的孫子考了多少分他們大概可以看出來，但是具體哪個地方做錯了，他們也無法一對一輔導，這和城市的家庭相比有著天壤之別。

作為一線教師，我覺得家長只要在家里，哪怕自己再忙，也要盡可能抽出時間陪孩子及時訂正卷子，讓孩子養成考后再反思的一個好習慣。實踐證明，一個“反思型”的孩子，想要在學習上不斷進步，并不是一件多么難的事情。