人工智能可實現“個性化”教學
　　人工智能影響教育的關鍵方法之一，是為學生提供個性化學習。通過自適應學習程序、游戲和軟件等系統響應學生的需求，全過程搜集學生的學習數據，通過分析這些數據，最后向學生推薦個性化的學習方案。以“科大訊飛”為例，目前主要通過三個步驟打造以學生為中心的課堂，實現個性化學習：首先對每一個學科，構建學科知識圖譜；然后通過學科的知識圖譜分析每一位學生的學習情況，讓每一位學生的學習情況可視化；最后給相應學生推薦個性化的學習資源。人工智能可重復升消學生沒有掌握的內容，并且幫助學生按照自己的節奏學習，比如“可汗學院”可以根據每個人的學習狀況自主設計學習進程。這種定制教育可以幫助不同學習水平的學生在一個教室中一起學習，教師可以在需要時促進學習并提供幫助和支持。
　　人工智能可為學習提供指導
　　智能輔導系統能夠理解學生喜歡的學習方式。它們還帆笑模能夠衡量學生已有的知識量，所有這些數據和分析都用于提供專門為該學生創建說明和支持。試驗和錯誤是學習的關鍵部分，但對于許多學生來說，錯誤的答案會給他們挫敗感，有些學生不喜歡在同齡人或老師等權威人士面前犯錯，而人工智能可以為學生提供在相對無判斷的環境中進行試驗和學習的方法，AI導師還可以提供改進的解決方案?，F在一些基于人工智能的輔導課程已經存在，這可以幫助學生完成基礎數學、寫作和其他科目的基礎知識。
　　人工智能可為學生提供有意義的反饋
　　人工智能不僅能讓學生定制課程與學習進度，還能及時為學生提供反饋。例如，“Coursera”已經將其付諸實踐，當發現很多學生向系統提交錯誤的家庭作業答案時，系統會向教師發出警報，并為學生提供定制的消息，提供正確答案的提示。這種類型的系統有助于填補課程中可能出現的空白，并有助于確保所有學生都能掌握知識，讓學生立即得到反饋，幫助他們理解概念。
　　人工智能可以改變教師的角色
　　教師在教育中始終會發揮作用，但由于智能計算系統新技術的出現，使得這一角色及其所帶來的作用可能會發生變化。AI系統可以被編程用來提供專業知識，為學生查找信息提供平臺，還可以接管評估等任務，并為學生提供專業知識和個性化幫助，甚至可以取代教師完成非?；A的課程教學，因此教育工作者的角色將變得更加便利。在大多數情況下，人工智能將把教師的角色轉變為促進者的角色。人工智能為教育和學習過程提供的增強和幫助，將使教師的工作更加高效，并專注于他們最擅長的事情，創造優秀的內容。
　　教師屆時將作為人工智能課程的補充，提供需要人的思維模式與情感體驗的課程，并讓學生在課程中獲得人際互動和親身體驗。如今技術已經在課堂教學上推動了一些變化，比如線上學校和翻轉課堂。但無論怎樣，教師在教育中的重要作用都毋庸置疑，只是工作角色從過去以課堂教學為中心轉變為學生學習的指導者與伙伴。
　　人工智能可改變學習方式
　　使用人工智能系統，學生可以隨時在世界任何地方學習，學生根據自己的需要安排學習時間。通過人工智能，學校可以創建全球化的教室，學生所處的位置將不再重要。學生如果由于某種原因無法參加課程，則通過訪問鏈接，點擊該鏈接，加入現場教室。人工智能還可以將全世界的學習者聯系在一起，超越教室的墻壁，與其他學生、教師、著名作家、科學家等互動，以加強他們的學習效果。
　　人工智能可促進合作學習，通過比較學生學習者模型，而后建議處于相似認知水平或具有互補技能的參與者互相幫助，并通過分組來支持協作學習。 人工智能還可作為成員參與學習小組，通過提供內容、提出問題以及提供替代性觀點來幫助小組在正確的方向上進行討論。
　　教育大師懷特海在《教育的目的》一書中指出：“學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路?！睂W生而言，人工智能可以為學生提供一對一的輔導，真正實現了因材施教；也可以打破時空的壁壘，加強學習者的交流與互動。對教師而言，“師生的交往活動是教學過程中的本質屬性?！比斯ぶ悄芸梢詼p輕其重復性工作，使其有更多的時間與學生交流，培養他們的非認知技能，幫助他們日后更好地融入社會。人工智能與教育深度融合會帶來很多益處，但是也會帶來諸多挑戰，態緩面對全球智能化發展趨勢及挑戰，教育必須積極主動地調整自身發展，借助現有的技術優勢與潛能，實現服務社會的功能。