隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始擔心自己的工作會被AI智能所取締。這種擔憂并非無稽之談，尤其是在目前工業(yè)界和服務(wù)界的發(fā)展趨勢中，人工智能已經(jīng)開始逐漸代替人類從事某些任務(wù)。那么，人類未來的工作會不會被AI取代呢？

首先，我們需要了解的是，AI目前只能實現(xiàn)某些比較簡單、重復性強的工作，如生產(chǎn)線上的工作、智能客服、數(shù)據(jù)分析等，但是對于更加復雜、需要高度思維和創(chuàng)造力的工作，如繪畫、寫作、指揮等，AI目前還很難代替人類，因此人類的工作未來并不會全部被AI取代。

其次，我們需要了解的是，在科技高速發(fā)展的時代里，會出現(xiàn)一種新毀喊的工作形態(tài)，它是在人類和AI之間的合作，這就是所謂的“協(xié)同工作模式”。在這種模式下，人類和AI在進行某些任務(wù)時可以互相協(xié)作，互相補充，從而更好地完成任務(wù)。這種模式下，人類在某些方面的能力可以得到很好的擴展和提升，從而保證了人類在未來工作中的地位。

最后，我們需要了解的是，AI目前確實會對一部分工作帶來影響，如生產(chǎn)線上的工作等，但是對于更具挑戰(zhàn)性的工作，如企業(yè)管理、市場營銷等，則需要人類具備更高的思維能力和創(chuàng)造力，才能更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢，實現(xiàn)更高效的工作。

綜上所述，人類未來的工作并不會被AI智能取締，但是隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和時代的變遷，人類需要學會適應(yīng)新的工作模式和技術(shù)，從而更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。同時，需要更加重視教育的重要性，提高人類的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，從而更好地適應(yīng)未來工作的發(fā)展趨勢。牛津大學的一份調(diào)查報告顯示，目前美國人的工作，有47%會在未來的10年到20年被人工智能所取代。這個數(shù)據(jù)在中國是77%，非常驚人。
哪些工作有被取代的危險呢？我在這里告訴大家一個比較簡單的判斷方法，那就是簡單重復的體力和腦力勞動都將會被取代。
接著，我們再來談?wù)勎磥斫逃媾R的問題。
在過去的100年間，人類的科技有了飛速的發(fā)展，而學校卻沒有發(fā)生多大的變化。全世界都流行目前這套教育系統(tǒng)，6年小學加6年中學，然后進大學。這個模式是什么時候建立起來的呢？1892年，第二次工業(yè)革命發(fā)生了，社會上需要很多工人，需要他們具備一定的知識去操作機器，于是才建立起了這樣的教育系統(tǒng)。
而如今，到了知識爆炸的時代，人類積累知識的速度是空前的。舉個例子，1997年的時候，儲存數(shù)據(jù)用的是3.5英寸盤，它的容量是1.44M。而現(xiàn)在，一個小小的移動硬盤的容量是4T。4T是1.44M的多少倍呢？幾乎是300萬倍。所以說扒余消，以知識積累為目的的傳統(tǒng)教育已經(jīng)過時了。
我們應(yīng)該怎么辦呢？正是人工智能給我們帶來了新的機遇。人的智能和人工智能相結(jié)合，才是人類未來的出路。因為人的智能和人工智能是有本質(zhì)區(qū)別的，而且這兩種不同的智能是可以互補的。
弱人工智能有一個非常突出的特點，它擅長單點突破，它可以把一個領(lǐng)域挖得很深。比如AlphaGo，在圍棋這個領(lǐng)域所向披靡。而我們?nèi)说闹悄苡惺裁刺攸c呢？我們什么事都能做，但不一定每件事都做得那么好。
此外，人春知工智能擅長知識積累，計算能力強，解決封閉式問題的能力很強。而我們?nèi)祟惖南胂罅Α?chuàng)造力、共情力以及解決開放式問題的能力，是目前人工智能的短板。所以，我們需要把這兩者結(jié)合起來。
就未來的教育而言，我們需要培養(yǎng)什么樣的人？應(yīng)該培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、共情力和解決開放式問題的能力，這才是我們?nèi)祟惻c人工智能所不同的最大優(yōu)勢。