導語：近日，一款全新的聊天機器人模型因其強大的論文撰寫功能在學術界爆火，學生們找到了“作弊新思路”，而老師們則受到驚嚇。它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，還能根據聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務。AI是否會顛覆教育系統？

AI助力學術欺詐？

由人工智能研究實驗室在2022年11月30日發布不久后就爆火全網。在上，加入社區的成員已經超過了16萬名。

其中，時不時就會有學生分享自己用寫作業的故事。

上個月，北密歇根大學的哲學教授 在為自己任教的世界宗教課程學生論文評分時，給一篇語言簡練、論據嚴謹的論文打出了A+的高分。可當他質問提交論文的學生，是否由本人所寫時，學生卻承認，論文的確是用寫的。

而這樣經歷并不是個案。在全美范圍內，爆發反戰。很多教授開始重新設計課程，更多地采用口試、小組合作和手寫文章作為評估方式，部分公立學校禁止使用，并修改“抄襲”的定義，使其包含使用AI寫作，旨在防止學術欺詐和剽竊。

的一位發言人稱，實驗室已經認識到可能會被用來造成誤導，他們正在開發新的技術，幫人們識別生成的文本。

Ein , das den 讓日常生活更輕松的工具

這個在學術領域掀起巨大風波的AI到底是何方神圣呢？德國媒體mdr用這個問題向這位“罪魁禍首”提問，得到了的自我介紹：

＂Ich bin , ein gro?es , das von . Ich bin , natü zu und zu , und kann , um wie , und -- zu . Ich bin st?ndig und , um zu und mein zu .＂

我是，一個由訓練的大型語言模型。我擅長理解和生成自然語言，可用于執行文本生成、文本摘要和問答系統等任務。我將不斷更新和改進，以優化我的表現并擴展我的知識

可以成為人類的日常生活幫手。它可以幫助人們完成繁瑣的文書工作，撰寫電子郵件、信件、報價單、商業信函或報告，甚至為人們安排旅行計劃。還可以收集數據，分析數據并將其轉化為可讀的形式，以及提高數據處理效率。同時，它能幫助人們克服語言障礙，用多種語言進行寫作和交流。

比如撰寫一封看房申請郵件

,,Kein , aber ein ”“不是沖破，而是游戲規則的改變。”

而在德國，相關領域專家對于的看法是比較理智辯證的。

柏林工業大學機器人學和生物學教授奧利弗·布洛克認為：目前而言，這樣的狂熱是高估了的能力（ ist so ein da, der die F? von ü?tzt.）事實上，現在正在嘗試的是過去幾年中語言模型連續改進的結果，換句話說，是持續發展的結果。我們距離開發出一個真正模仿人類的生物智能還有很長一段路要走。

他強調，人類與互聯網之間以聊天形式進行的對接是一種游戲規則的改變。這是因為語言模型是以自然和直觀的方式讓所有人都可以使用。

奧托·弗里德里?！ぐ嘭惛翊髮W的烏特·施密德教授也相信這一點。她強調，與其說是一場革命，不如說是一場進化。她說，公開該軟件是一個非常好的舉措，因為這產生了大量的關注?！拔艺J為在人工智能研究方面很少有像今天這樣的運動?！笔┟艿抡f。

圖源：

當然，風險也有。圖賓根埃伯哈德·卡爾斯大學的倫理學家蒂洛·哈根多夫指出，例如，對信息的無限制訪問可能被犯罪分子濫用，以獲取私人、敏感或危險信息。再例如，任何人都可以簡單地編寫惡意代碼。他還指出，訓練數據可能導致歧視性或有毒語言的再現。

Wie kann ich die und ? 我如何利用技術并以之重塑教育？

已經在撼動的社會領域之一是學校和大學。老師們擔心，如果學生將來把任務外包給聊天機器人，他們將無法再放棄家庭作業、論文或編程任務。

比如寫一段卡夫卡《變形記》500字讀后感

就像計算器將我們從加減乘除的算術中解脫出來一樣，社會必須自問：當代教育實際上應該是什么樣子，是整天考試、灌輸知識，還是傳授技能、培養思維？烏特·施密特教授正在研究如何將人工智能用于大學教學中。比如在計算機科學領域，它們不僅可以編寫程序代碼，也可以充當“老師”，向學生們解釋為什么以這樣的方式編寫代碼。

不過目前，第一批研究團隊正在將作為其出版物的共同作者提交給期刊，已遭到了《自然》雜志的拒絕。一方面，不能對論文負責，畢竟人工智能無法被起訴。另一方面，人工智能倫理學家哈根多夫認為，把AI列為共同作者根本就是無稽之談，因為它本身就由人類編碼而成。

總結：《人類簡史》中提到過一個問題，到底是人類馴服了小麥，還是小麥馴服了人類？AI應該是解放人類創造力的工具，只是這把雙刃劍，我們還得掌握運用的技巧。