#我想對(duì)你說(shuō)#

教育的重要場(chǎng)所，除了學(xué)校，還有家庭。校內(nèi)教師主要教授知識(shí)，校外家長(zhǎng)配合教師，監(jiān)督學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)外兼顧，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

但在此過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師的教育觀念無(wú)法做到完全一致，因此家長(zhǎng)和教師出現(xiàn)矛盾無(wú)法避免。尤其是如今家長(zhǎng)群的存在，給了家長(zhǎng)添加教師微信的方便途徑，也給一些無(wú)知家長(zhǎng)宣泄情緒提供了便利。

湖北省一位家長(zhǎng)，因不滿教師在校期間的所作所為，在微信上提出質(zhì)疑，短短一段話，卻逼得剛剛畢業(yè)兩年的年輕教師哭著離職，并表示：我已經(jīng)，不會(huì)再當(dāng)老師了！

微信一段話，年輕教師哭著離職，無(wú)知家長(zhǎng)毀了學(xué)生還要逼瘋教師

家長(zhǎng)和教師鬧矛盾的事件不少，但無(wú)一例外，都是家長(zhǎng)對(duì)教師有所不滿，就比如這件事中的家長(zhǎng)，他所不滿意的事情，簡(jiǎn)直叫人匪夷所思。

這位年輕的教師，負(fù)責(zé)教授該班的語(yǔ)文課，像語(yǔ)文、英語(yǔ)這種文科類主科，是必須要記憶背誦的，但學(xué)生背東西是老大難問(wèn)題，為了背誦效果，老師都會(huì)在課堂上進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。

但一些調(diào)皮的學(xué)生，會(huì)想辦法耍些小把戲，其實(shí)作為教師，也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，當(dāng)然知道這些小動(dòng)作，因此會(huì)在聽(tīng)寫(xiě)之前要求學(xué)生把書(shū)都收起來(lái)。

這位老師也不例外，但這名同學(xué)教師辭職信怎么寫(xiě) 范文簡(jiǎn)短，顯然沒(méi)有好好背課文，寫(xiě)到一半發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)，于是悄悄的翻開(kāi)了書(shū)桌堂里的語(yǔ)文書(shū)，老師一眼便發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的小動(dòng)作。

但是這位教師并沒(méi)有對(duì)他做出任何嚴(yán)厲的批評(píng)，畢竟對(duì)于學(xué)生而言，這些小過(guò)錯(cuò)誰(shuí)沒(méi)犯過(guò)？但作為教師，不能視而不見(jiàn)，她需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

因此她把這名學(xué)生的課本拿走，放在了講臺(tái)上，在下課之后，這位教師單獨(dú)把這名學(xué)生叫到面前，跟他強(qiáng)調(diào)了聽(tīng)寫(xiě)的要求和紀(jì)律，并把書(shū)還給了她。

這位教師的處理方法很專業(yè)，既能糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，又能讓他加深這次事件的記憶，有過(guò)這種經(jīng)歷的學(xué)生，一定會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守考試紀(jì)律。

但這名學(xué)生的家長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為，當(dāng)天晚上，這位家長(zhǎng)在班級(jí)群里@這位教師，詢問(wèn)這位教師是否年紀(jì)不大，在得到教師剛畢業(yè)兩年的回答后，這位家長(zhǎng)瞬間覺(jué)得自己更占理了。

趾高氣昂的對(duì)教師進(jìn)行指責(zé)：我就知道！才二十出頭教師辭職信怎么寫(xiě) 范文簡(jiǎn)短，孩子都沒(méi)有，怎么教的好！后又在深夜給教師發(fā)了很長(zhǎng)的文字，其內(nèi)容無(wú)比的毀三觀。

無(wú)知的家長(zhǎng)聊天內(nèi)容盡毀三觀，高學(xué)歷并不代表高素質(zhì)

該名家長(zhǎng)指責(zé)教師的管理方式，并且強(qiáng)詞奪理地認(rèn)為“作弊好抄襲”是“參考”，他的孩子沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)，想“參考”個(gè)好成績(jī)，也為為了家長(zhǎng)和老師高興。

而教師卻在所有同學(xué)的面前讓學(xué)生沒(méi)面子，學(xué)生回家之后哭得很傷心，還指出以后有這種情況讓老師不要干涉，理解學(xué)生的求勝心和榮譽(yù)感等等。

聽(tīng)到這大家是不是都覺(jué)得這位家長(zhǎng)的行為，有些奇葩？甚至?xí)J(rèn)為：這位家長(zhǎng)的素質(zhì)和三觀，學(xué)歷肯定不怎么樣？恰恰相反，兩個(gè)家長(zhǎng)都是博士學(xué)歷。

而且這也不是他第一次做這種事情了，早在之前的英語(yǔ)作業(yè)中，他就因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有背而特意跟英語(yǔ)老師溝通：不要提問(wèn)他，結(jié)果老師還是以另一種方式提問(wèn)了，家長(zhǎng)不滿的興趣就已經(jīng)積壓。

看到這，筆者已經(jīng)安奈不住氣憤了，雖然奇葩的家長(zhǎng)不少，但都讀到博士了還這么愚蠢又自以為是，真是可悲。還通知英語(yǔ)老師別考課文，學(xué)校是你家開(kāi)的啊？校長(zhǎng)的孩子都沒(méi)有這種特權(quán)。

老師被逼的辭職，他們也許還會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，殊不知斷送了學(xué)生的未來(lái)，以后那個(gè)老師還敢管你，課堂測(cè)試你隨便抄，一路抄到中考、高考，看看那里的監(jiān)考教師，會(huì)不會(huì)因?yàn)槟愕鶍屖遣┦浚筒话涯銛f出去。

筆者寄語(yǔ)：

之后，這位年輕的教師，還是選擇了辭職，并表示：以后不會(huì)再做老師了。也許有人會(huì)怪這位教師的抗壓性太差，但要知道教師辭職信怎么寫(xiě) 范文簡(jiǎn)短，一個(gè)師范生，一步步走到講臺(tái)上，要付出太多努力。

遇上這種奇葩家長(zhǎng)，也是徹底寒了心，才會(huì)對(duì)教師崗位徹底失望，選擇離職，筆者也覺(jué)得可惜，這么優(yōu)秀的教師，卻被這種愚蠢又自以為是的家長(zhǎng)，斷送了教師生涯。

今日話題：你如何看待這件事呢？

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