一、開題活動簡況：開題時間、地點、主持人、參與人員、活動情況等。

2020年4月2日下午，我校在會議室舉行了《多媒體在初中數學中的運用研究》課題開題報告會。會議開始始，李佩佩老師代表我校課題組作了《多媒體在初中數學中的運用研究》開題報告。就課題研究背景、概念的界定、研究目標的預期設定、研究內容的表述、研究方案的思路及預期的研究成果作了細致地闡述，具體分析了我校開展本課題研究的優勢及突破口，闡明了開展本課題研究的目的和意義。接著，請韓建彬校長和教學處陳新印主任分別對課題進行了點評與論證。充分肯定了本課題的研究基礎和實踐價值，即將“多媒體在初中數學中的運用研究”有力的核心要素進行了歸納，指出研究的點不宜過散過大，要將重點放在前置性學習的內容建構和實施上。韓建彬校長則提出：要想清楚本課題中提供的要素是哪幾個方面、課題研究要有可持續性、如何界定。本次會議氣氛熱烈，促使課題組老師進一步明確了課題研究的目標定位、研究的內容，為課題研究的開展指明了方向課題開題報告怎么寫，也對全體教師起到了良好的示范作用，增強了教師的科研意識，提高了教師課題的寫作水平，收到較好的教育效果。

二、開題報告要點：題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等課題開題報告怎么寫，要求具體明確、可操作，限5000字左右課題開題報告怎么寫，（可加頁）。

（一）題目

多媒體在初中數學中的運用研究

（二）研究內容

1.創建情境，引導學生積極探究

在初中數學課堂教學的開展過程中，教師常常是將數學知識的抽象化過于重視，并沒有讓學生體會到知識來源于生活，學生感受到的只是數學理論知識的單調與乏味；但是教師如果可以把抽象的數學知識與實際生活有機結合起來，就會有不一樣的一個教學效果。這樣既可以讓學生明白數學在實際生活中的應用是極為廣泛

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