2019.4.4公布了《上海市初中學業水平考試實施辦法》和《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》兩個具體配套文件。關于《上海市初中學生綜合素質評價實施辦法》，大家最關心的一些問題綜合素質評價學業水平怎么寫，小編都已經整理好啦，詳見以下內容：

1.為什么要實施初中學生綜合素質評價？

第一，這是落實考試招生制度的需要。《關于進一步推進高中階段學校考試招生制度的指導意見》（教基二〔2016〕4號）明確“到2020年左右初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制”，并就“完善學生綜合素質評價”提出明確要求。“完善初中學生綜合素質評價制度”也是《上海市進一步推進高中階段學校考試招生制度實施意見》（滬規〔2018〕3號）確定的任務之一。

第二，這是深化上海中小學生評價的需要。評價是教育教學的重要環節，近年來上海開展了中小學生評價制度探索綜合素質評價學業水平怎么寫，形成了《學生成長記錄冊》《畢業生綜合素質評價表》等成果，需要根據教育和人才培養的新要求不斷豐富、完善和發展。

第三，這是促進學生全面而有個性發展的需要。實施綜合素質評價是促進學生德智體美勞全面發展、培養個性特長的重要措施，符合新時代人才培養的方向和趨勢，有利于全面落實立德樹人根本任務。

2.“初中學生綜合素質評價實施辦法”何時開始實施？

“初中學生綜合素質評價實施辦法”從2018年入學的六年級開始施行。

該屆學生的相關信息將在2019年9月起陸續錄入相關信息系統。

3.初中學生綜合素質評價重點記錄哪些內容？

上海初中學生的綜合素質評價內容主要有四個板塊，即品德發展與公民素養、修習課程與學業成績、身心健康與藝術素養、創新精神與實踐能力，尤其關注適應初中學生成長特點的社會考察、探究學習、職業體驗等綜合實踐活動的情況。品德發展與公民素養重點記錄學生遵守日常行為規范方面的表現，參加社會考察、公益勞動、職業體驗、安全實訓、少先隊等德育活動、國防民防教育活動等情況；修習課程與學業成績重點記錄基礎型課程成績、拓展型課程和探究型課程的學習經歷；身心健康與藝術素養重點記錄《國家學生體質健康標準》測試結果，參加體育運動、健康教育、藝術活動經歷及表現水平等情況；創新精神與實踐能力重點記錄學生參加探究學習、科技活動等方面的過程和成果。

4.初中學生綜合素質評價信息將如何記錄？

市建立“上海市初中學生綜合素質評價信息管理系統”（以下簡稱“信息管理系統”），以初中學校為記錄主體，主要采用客觀數據導入、學校錄入、學生提交實證材料相結合的方式，客觀記錄學生的學習成長經歷。具體記錄程序包括寫實記錄、整理遴選、信息公示、導入系統、形成報告（綜合素質紀實報告）等幾個步驟。

5.綜合素質評價信息何時記錄？記錄的頻率如何？

社會實踐活動信息由學校在活動結束后在“上海市初中學生社會實踐信息電子記錄平臺”（以下簡稱“電子記錄平臺”）中及時錄入。學生的其他綜合素質評價信息一般在下學期初錄入信息管理系統，即下學期記錄上學期的綜合素質評價信息綜合素質評價學業水平怎么寫，一般一個學期只需記錄1次。市及相關部門將逐步探索更加便利、有效的記錄方式。

6.每名初中學生需要完成哪些必填項？

初中學生綜合素質評價嚴格控制錄入信息管理系統的項目總量，學校和學生可根據需要進行填寫，其中初中學生必填項為3項，即綜合素質紀實報告中的自我介紹、少先隊等德育活動、探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明。探究學習（科學實驗或社會考察）報告或創新作品說明只需要學生在初中階段四年選擇一項錄入。

7.如何撰寫綜合素質紀實報告中的“自我介紹”？

學生每學期需記錄典型事例，經學校審閱后錄入信息管理系統；學生畢業前，結合每學期錄入的典型事例撰寫“自我介紹”，經學校審閱后錄入信息管理系統。“自我介紹”主要是列舉典型事例，介紹學生的社會責任感、生涯發展與才能、個性特點和個人愛好的突出表現，典型事例應概要介紹具體事實，不要泛泛而談。

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