最新可編輯word文檔連州市縣級立項課題《城鄉結合部小學低年級學生詞語積累的研究》課題研究總結階段計劃執筆者：伍永梅一、課題研究的目的本年度，課題研究已進入結題階段，在這一年度里，我們課題組的中心工作是繼續整理課題材料，上送與課題研究相關的參賽論文，寫結題申請，寫課題結題總結。二、本階段需要完成的工作：課題組成員利用中期研究成果，進一步驗證、修改、整理出教案集、課件集、個案集、論文集，課題負責人撰寫課題研究報告，研究成果匯編成冊。用以借鑒前人的研究成果，找到新的生長點和支持性理論，有針對性制定研究方案和指導實踐。1.加強語文教與學課題研究力度，以課題研究促進業務水平的提高。2.驗證、修改、整理出學案集、課件集、個案集3.修改論文，上送參賽論文。4.整理課題材料，撰寫課題研究報告，研究成果匯編成冊三、設計創新之處根據國家《語文新課程標準》提出：小學語文教學要“指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使學生具有初步的聽、說、讀、寫的能力，培養良好的語文學習習慣”。可見，學生語文素養的提高，很大程度上取決于對詞語的積累和運用。因此教師應該教給學生有效的積累方法，使學生樂于學習，善于學習，提高自主學習、最新可編輯word文檔主動預習的能力，養成良好的學習習慣，對學生的終身學習都將會有重要的影響。

同時，對各種教學方法也有較大的包容性，適合多種活動類型和組織形式，不但適用于運用語言的活動，也適用學習語言技能和知識的活動；不但可以獨立操作，也有利于合作學習。課題研究進行了近兩年，無論成功與否，我們相信，付出了，就會有回報。連州鎮良江小學語文課題組2018最新可編輯word文檔連州市縣級立項課題《城鄉結合部小學低年級學生詞語積累的研究》課題研究總結階段總結執筆者：伍永梅近兩年來，本課題組全體成員繼續積極投入“城鄉結合部小學低年級學生詞語積累”的課題的研究之中。突破了陳舊的語文教學模式，逐步形成了“建設一個策略，開展一組活動，形成一種模式，推廣一種成果”為主要內容的語文課題研究系統模式。創造出了一套具富有農村氣息的低年級學生詞語積累的教學的新模式。一、課題研究在本階段取得的成就（一）加強語文教與學課題研究力度，以課題研究促進自身的業務水平。在課題研究的過程中，我們經常探討語文課堂教學模式，要讓學生的語文水平能達到預期的目標，這對課題組老師也提出了較高的要求。課題組教師必須更新語文教學觀念，適應社會變革語文教學要求教師必須有創新觀念。教師在設計情景的過程當中才能發掘學生創造的潛力，發揮學生的創造性。

以人為本的教育觀也是必不可少的。只有以學生為主體，將學生當作學習的主人，才能針對現狀和實際情況，制定行之有效的策略。2.課題組教師要有機敏的課堂調控能力學生在課堂上既動腦又動手，有個人的行為也有群體合作，處理不好往往會出現失控的現象或者冷場的尷尬。恰當的時候運用恰當的方式，讓課堂活而有序，有發展又有高潮，讓學生的注意力始終高度集中，達到高效育人的目的。最新可編輯word文檔（二）修改論文，上送參賽論文及獲獎情況論文是課題研究的成果形式。我們課題組利用課余時間，不斷反思，不斷總結，認真撰寫教育教學論文，在教研中提高自己。我們課題組成員在上一年度都已寫好了與課題相關的論文，“萬事具備，只欠東風”。（三）整理課題材料這些年來，我們課題組所付出的勞動可以通過我們的課題材料來洞察。盡管我們的研究成果是微不足道的，但我們感到欣慰。因為，在三年的課題研究過程中，我們不但提高了自身素質，還提高了教學教育理論水平，以實際行動改變了學生怕上語文課的壞習慣，提高了學生的學習成績。今后，我們還要勇于開拓，勇于創新，在課題結題后，還要繼續探討語文的教學模式，為我們的教學生涯寫下輝煌的一二、課題研究中存在的問題1，課堂教學程序單一，學生單純以語言匯報為主。

2，任務的量化有待進一步的探究，務使學生們的學習任務均衡。3，作業的開放性有待進一步的研究，尤其是學生學案的完成情況的檢查方式，作業的完成的積極性的促動有待提高。三、今后課題研究的對策針對以上存在的種種不足課題研究計劃怎么寫，在此提出今后在研究方面應該注意的問題。利用各種方法來培養學生學習語文的興趣和積極性。1.教學方法多樣化。這雖然是個老套的話題，但是我覺得作為語文教師一定要在這方面多下功夫，認真備課，設計適合自己學生的學案。教學方法要多最新可編輯word文檔樣化，讓學生在玩、唱歌、做游戲、對話等形式中獲得驚喜，從而使課堂充滿樂趣。課下作業多樣化。課下作業不能是一味的完成學案課題研究計劃怎么寫，可以留一些開放型的作業。例如：收聽語文廣播，看報紙，收看電影。到街上收集有關與語文學習任務的相關信息，還可以做小報，同學們合作編語文小對話。還有不少同學反映寫作題比較難，教師可以多給他們提供范文，讓他們多練習寫。這樣的作業不是枯燥的，一成不變的，而是有趣的課題研究計劃怎么寫，具有創新意識的。這樣可以使同學們覺得自己的周圍也有很多關于語文的信息，讓同學們有種置身于語文文化之中的感覺，以此來提高學生學習語文的興趣和積極性。“有所嘗試，就等于有所作為”。我們課題組全體成員將帶著心中的一團火，將課題研究進行到底！扎扎實實地做好各項工作，爭取課題按時圓滿高水平地通過結題。連州鎮良江小學語文課題組2018年10

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